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武汉生物工程学院有个男生特别会种花，学校直接把教学楼顶楼提供给他，这事你怎么看？

现如今，培育花草也成为了年轻人很雅致的爱好。术业有专攻，在武汉生物工程学院，有一位男生，他不仅喜爱花草，而且钻研得很深，变成了全校有名的“花痴”！故事值得一听。

事情是这样的，黄石小伙张聪，从小就喜欢花草，小时候就喜欢把在外面采集的花草，搬到家里来种。因为担心影响学习，他只能偷偷的保留植物的种子。2016他终于考进了喜欢的大学，还就读了园艺专业。一下子，他隐藏已久的才能终于施展开来！

刚开始张聪是在寝室阳台上种种花草，这种小型花卉非常招人喜爱，又非常漂亮。于是寝室同学也开始一起种花。但因为寝室地方有限，很快就摆不下了。就在这时，学院的党总支书记出面，直接学校一个教学楼的屋顶批给了他。这下，张聪全权打理起了这个屋顶花园！效果也出奇的好！

都说，兴趣是最好的老师，张聪本身学的就是园艺专业，又有这份干劲，楚天君觉得，他被老师发现和赏识，一点也不奇怪。一方面，用所学知识，学以致用，把屋顶打造的更美，另一方面，在种植这些花卉时，他也在研究新的新品种，这对于专业技术来说，也是很好的历练和提高。学校能够这样做，确实是爱才的表现，点赞！

编辑：陈嫣然

谢花友邀请。学校的做法很赞，最大限度创造满足学生对专业探索的需求。无论是实验室还是教学实训基地确实对园艺专业的学生来说是必不可少的，因为我也是园艺专业，毕业后也是从事本专业。更能理解理论和实践之所以是两个词是因为二者独立肯定没有二者结合取得的成果大。行业的可持续发展需要这样将理论和实践结合并不断探索的人才。

1. 很多人都说园艺门槛低，有钱就能开花店，会养花就能做养护人员。实际社会工作中这样的现象确实也很常见，但是真正推动行业发展的还是实践理论结合的知识人。这里之所以说知识人没有说高学历人是因为很多不是科班出身的人在科学知识的探求方面并不亚于甚至高于科班出身的人。这个男生以实际行动证明园艺的技术性，相信他在品种研究方面也必有所成就。

2. 说实话园艺无论是科研还是其他相关工作都是比较辛苦的，有的学生虽学这专业但并不是真心热爱这专业，能以兴趣为前提的更是少。学校能最大限度的满足学生发展需要，说明学校是重人才的，也鼓励影响其他一些学生继续在园艺专业深造，为花卉行业的发展做贡献。做法值得称赞，也值得推广。

专业园艺师，乐于分享花草养护知识及装饰技巧。如果你有这方面的问题或者想探讨园艺知识，欢迎关注我，大家可以一起交流。

首先我要为武汉生物工程学院点赞！我非常赞赏学校对这位张聪同学的做法和态度！如果学校能为很多突出的学生创设好的环境，我相信类似的人才还会不断脱颖而出的！

这一位同学可以说非常优秀，非常突出。大学一年种植400多个品种的花草，这不算太突出，毕竟只是种植。但是他通过人工授粉，获得大量新品种，这就很厉害了。别说他只是一个大学生，就算是园林培植的专家，一年培植出大量新品种也不容易。他保存的酢酱草种球就有200余个品种。这是绝对的人才，并且在这个方面非常有天分。学校为他的成长也创设了更好的环境。相信，在这种环境下，他一定会成长的更好。

北京市一些中学就为学校里有突出特长的学生创设好的学习环境。海淀区的某所中学，由于该校的一位同学非常痴迷于昆虫，并且在昆虫分类和繁殖方面都有很突出的成绩，所以学校给这位同学建立了以同学名字命名的昆虫工作室。这位同学在工作室里如鱼得水，学的特别好。在这个学生毕业以后，学校继续用这个工作室让更多喜欢昆虫的同学受益。

这两个案例，我认为都是学校为学生创设良好成长和学习环境的典范！值得很多学校学习！在不影响其他同学的资源分配的基础上，能够为有特长的学生提供更优良的学习环境，这就是培养人才的学校应该做的。点赞！

武汉生物工程学院这个学生种花很有天赋，学校给他提供场地，我认为学校很着重人材的培养，这样又美化校园的环境，同时又给这位热爱种植花卉的学生提供了实践的机会，实践才能出真知，通过这位学生对种植花卉实践活动，能让他掌握更多种花第_于资料！为将来就业积累一定经验，我认为学校这种做法！值得去推广，让学生在校期间掌握更好的知识和实践的经验！是一种理论与实践相结合的好方法！谢诚邀！

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